Aprende Passos, Aprende.

A defesa da escola pública, chavão que enche a boca das esquerdas, implica que se no quotidiano das salas de aula, espaços onde o que é mesmo importante se decide, subsiste alguma qualidade (e subsiste!) é também porque os professores do ensino público que não são de esquerda (apolíticos ou das direitas) há décadas que dão o seu melhor. Se mais não fazem é por resistirem institucional e politicamente desamparados. Mas não só. Os louros dos seus esforços acabam por cima usurpados politicamente pelas esquerdas.  

Tenho dúvidas quanto pesará o segmento não ‘esquerdista’ no universo global dos professores da escola pública. Mas do que não tenho dúvidas da sua relevância para o bom ensino e que se conta entre os obstáculos a uma maior degradação da qualidade. O que na verdade acontece é que as esquerdas partidárias e sindicais são as exímias representantes daqueles que mais estragaram e estragam a escola pública a partir de dentro. 

Foram as falhas graves das direitas, mesmo quando lideraram governos, que tornaram a indisciplina num dos núcleos mais perversos das relações de sala de aula, posto que em democracia jamais existiu um projeto, força cívica ou política que se batesse, com verdade e seriedade, por valores institucionais como a autoridade, a ordem, o respeito por hierarquias, a atribuição efetiva de poder à palavra dos professores. Nisto as esquerdas e a Fenprof foram, são e serão os maiores inimigos da qualidade do trabalho em sala de aula. O facto é que nunca nenhuma força política ou cívica combateu os vícios ideológicos nocivos das esquerdas.

Excelente artigo do professor Gabriel Mithá Ribeiro que mostra, não apenas os danos que a esquerda - a fenprof, os comunistas e quejandos -  tem causado ao sistema educativo e à educação em geral mas, sobretudo, a incapacidade da direita em assumir um discurso e uma prática diferentes. Sim, seria politicamente incorreto, mas defenderia a educação e o sistema daqueles que os estragam e canibalizam à esquerda.