Bem visto.
Reitor
"O que defendo pode chocar muitas famílias mas estou convencido de que as escolas têm de ter uma palavra decisiva sobre o percurso escolar dos seus alunos, sem estarem dependentes da vontade dos encarregados de educação, ainda muito presos ao estigma negativo que sentem sobre o ensino vocacional e profissional."
"Quando todo o mundo, governo incluído (apesar da troika), vocifera contra (ou se limita a negar prosseguir) uma "estratégia de baixos salários", com isso pretendendo abrir caminho para aumentar o salário mínimo legal, o que realmente estão a prosseguir - e com uma eficácia tremenda! - é uma estratégia de desemprego elevado que atinge exactamente quem se anunciava querer proteger: particularmente aqueles que dificilmente poderão aspirar, com realismo, a um primeiro emprego que não consista em trabalho indiferenciado ou semi-indiferenciado." AQUI
1.4 – Área de formação preferencial ao perfil: Grau de licenciatura em área central na lecionação em escolas dos ensinos básico e secundário (matemática, língua portuguesa, história, entre outras).
1.6 – Experiência profissional preferencial: Experiência profissional comprovada no desempenho de funções inerentes ao cargo a prover: experiência profissional nas áreas das atribuições e competências específicas exigidas, designadamente nos âmbitos da concretização regional das medidas de administração e do exercício das competências periféricas relativas às atribuições do Ministério da Educação e Ciência (MEC), e da orientação, da coordenação e do acompanhamento das escolas, promovendo o desenvolvimento da respetiva autonomia, e articulando com as autarquias locais, organizações públicas e privadas nos domínios de intervenção no sistema educativo com vista ao aprofundamento das interações locais. Experiência profissional no desempenho de cargos de direção. Experiência na área da educação no plano da concretização, a nível regional, das medidas de administração e exercício das competências periféricas relativas às atribuições do Ministério da Educação e Ciência, bem como no domínio da coordenação e do acompanhamento das escolas e articulação com as autarquias locais e outras organizações, públicas e privadas, com intervenção no sistema educativo. Experiência de contacto com autarquias locais, instituições públicas e privadas da área da educação e formação. Conhecimentos da Escola como professor. Experiencia na formação de professores e na gestão escolar e da rede escolar.