Os Líderes Que Temos

João Paulo Mineiro, Presidente do Conselho Executivo da Escola Sec. da Covilhã "ganhou"o Prémio Liderança, atribuído pelo Ministério da Educação.
E deu uma interessante entrevista ao jornal "O Interior". Uma pérola que merece ser conhecida e analisada.

Vamos às partes que mais interessam.

1 - A "natureza" do Prémio: um impulso colectivo

P – Que significado tem para si o Prémio de Mérito Liderança atribuído pelo Ministério da Educação?
R – Em primeiro lugar, é uma honra receber um prémio desta natureza, porque é o reconhecimento de um trabalho feito ao longo de mais de uma década. Por outro, tem um significado ainda maior por resultar da vontade de um colectivo, pois não somos nós que nos candidatamos, mas é a comunidade escolar que organiza todo o processo... É graças a este esforço conjunto que esta escola tem sido aquilo que é e tem conseguido atingir determinados objectivos.

Ensinamento: a escola tem sido aquilo que é e tem conseguido atingir “determinados” objectivos

2 - “A escola do paradigma humano”: muito humanizada

P – Essencialmente, o que diferencia esta a escola das Palmeiras das outras?
R – É, acima de tudo, uma escola que assenta no paradigma humano. É muito humanizada, colocando o cerne da educação no aluno como pessoa. O que caracteriza esta escola é o seu bom clima e a vontade de querer produzir aprendizagens de qualidade e a vontade de todos para que se construa um ensino e uma escola pública de qualidade.

Ensinamento: A escola é tanto mais “humanizada” quantos mais alunos a frequentarem. O clima frio e seco também ajuda.

3 - O “insucesso” escolar: É mais ou menos. Assim-assim

P – Qual a taxa de insucesso e abandono escolar da escola?
R – É muito reduzida. Felizmente, a taxa de sucesso real é elevada. O que nos interessa é que se construam aprendizagens de qualidade, daí que o sucesso do aluno se traduza com o adquirir de competências.

Ensinamento: A taxa de sucesso “real” é elevada como se comprova pelo lugar ocupado pela escola nos rankings dos exames do ensino secundário: 2007- 423º lugar e 2008 - 204º lugar

4 - A avaliação dos professores: há coisas que não posso dizer

P – Como vê a actual polémica do sistema de avaliação dos professores?
R – O que posso dizer é apelar para que haja consenso para que se encontrem soluções que têm que passar por um clima de estabilidade nas escolas. Gosto que se encontrem soluções de consenso e de estabilidade.

Ensinamento: O líder não diz tudo. Primeiro vê quem tem o pau, depois vê se tem as costas forradas e só então declara solene: apelo para que todos se dêem bem e se encontre a boa solução…

5 - Os protestos dos alunos: sou democrata e gosto de diálogo

P – E em relação aos protestos dos alunos?
R – Vivemos num estado democrático e acho saudável a partilha, reflexão e a expressão das diferentes opiniões. Penso que deve discutir-se e analisar-se estas situações e depois tomarem-se determinadas opções. Mas, acima de tudo, deve imperar o bom senso e encontrarem-se soluções, porque só assim poderemos construir uma escola melhor e andar para a frente.

Ensinamento: Os alunos são mais e mais imprevisíveis que os professores

E assim acaba a entrevista.
Das respostas do prof. João Paulo pode-se traçar o perfil do "líder" das escolas portuguesas, por certo muito aproximado à realidade.

Perfil do Líder das Escolas Portugueses

– Profissional apreciado, de preferência premiado, pelo Ministério da Educação
– Profissional com “determinados” objectivos para a escola
– Profissional que ajude a “humanizar” a escola
– Profissional preocupado em obter elevadas taxas de sucesso “real”, mesmo que o sucesso escolar se fique pelo meio da tabela
– Profissional que resolve os problemas consensualmente e, perante os ataques infligidos àqueles que dirige, diga pouco, seja cauteloso e dialogante com o opressor
– Profissional que veja bem e que saiba contar (será necessário saber quem tem o pau e quantos paus estão em jogo)

Reitor