Boas Palavras, Moedas. Afinal, Há Um Adulto Na Sala.

 

Carlos Moedas responde a Marcelo: "Eu fui emigrante, sou casado com uma imigrante, não aceito lições de ninguém nesta matéria"

Tem Casa Civil, Tem Carradas De Assessores e Não Há Alma Que o Avise.

 

“Não lhe perdoo”. Marcelo avisa ministra da Coesão que exige boa execução dos fundos 

 Para mim, já não são apenas sintomas.

Alguém Consegue Traduzir Para Português o Que Este Manholas Está a Dizer?

Se queremos ser um país de elevados desempenhos temos de atribuir valor social à Educação. E atribuir valor social à Educação é reconhecer a importância que a Educação dos nossos jovens tem, num contexto de exigência e rigor, pois só assim lhes permitirá a excelência do seu desempenho, através de percursos sustentáveis, alicerçados em conhecimentos sólidos e consequentemente cada vez mais longos.

Coisinha insalubre, num linguarejar manhoso que permite todas as interpretações.

Afinal, o que nos diz o caganova?

Está a levantar a crista. Cheira-lhe a qualquer coisa

Eureka! Com Menos Meia Dúzia De Alunos Por Turma, Chegaremos Ao Céu

 

Considerar em Portugal 18 alunos por turma no pré-escolar e no primeiro ciclo, 20 nos 2.º e 3.º ciclos e 22 no secundário (objectivos que devem ajudar a nortear a municipalização), e um investimento de 8000 euros por estudante até 2030, é não só razoável como elementar para combater as desigualdades, e a fuga a ser professor, e consolidar a democracia.

Menos desigualdades
Menos professores em fuga
Mais democracia

Querem Ver Que Este Também Não Serve e Que Precisamos do Cotrim Ou Do Ventura?

As quatro ideias chave do discurso de Rui Rio, sem revoluções à vista

Em matéria de professorado, ficámos a saber pelos vizinhos do lado e pelas suas hostes, que há muito desgosto nas ideias de Rio para a educação. Parece até que este (Rio) não serve para governar.

Vamos lá perceber: a esquerda radical - partido socialista, bloco de esquerda, partido comunista, esverdeados e animais - esteve a destruir tudo o que se fez durante mais de 20 anos. Em 6 anos trouxeram para as escolas o blá, blá eduquês, acabaram com tudo o que pudesse avaliar todas as medidas que tomaram, aumentaram imenso a burocracia, criaram uma confusão no currículum e na avaliação dos alunos de que de falará no futuro e que vai criar muitos problemas aos futuros governos...

Será que gostam do P.S. e dos seus parceiros radicais?

Ou serão daqueles que nada lhes serve. E que se acham com capacidade para serem ministros da educação?

Um Lastimável Editorial

A possibilidade de presidentes travados pela limitação de mandatos se candidatarem a outras câmaras prova que os princípios é que se submetem ao interesse partidário e não é o interesse partidário que se submete aos princípios

O Manel Carvalho não percebe bem o que é a democracia. Acha que a existência de regras eleitorais torna o regime menos democrático. Tontice.

E vê-se que não percebe bem que é o sistema partidário, e não os putativos candidatos, partidários que tornam o regime político português uma lástima.

Fala em caciques, renovação do pessoal partidário, círculos de interesses viciosos, carreirismo e tantos outros chavões que cegam olhos mais puros.

Vai dormir um sono, Manel

Portanto, As Aulas São Assim Como Uma Coisa Viscosa e Mal-Cheirosa Que Não Se Deve Despejar Sobre Os Alunos. Belo Exemplo.

Quanto à recuperação das aprendizagens afetadas pelos confinamentos, o secretário de Estado disse que "despejar mais aulas em cima dos alunos é contraproducente". Embora sem ter dados concretos sobre o impacto da pandemia, assegura que "os alunos em situação mais vulnerável ficaram ainda mais vulneráveis".

Cristo! É Esta a Escola Que Temos!

 

2. Uma outra gramática escolar, a mudança de paradigma, o reforço de redes de apoio, uma maior colegialidade, o trabalho cooperativo e colaborativo, de geometria variável e intensiva, tarde ou cedo, vão eclodir, ganhando escala.

8. O ato de ensinar e de quem ensina arrastar-nos-á para um incontornável processo de ressignificação e de redefinição da profissão docente.

Todo um mundo de palavras e expressões ocas em duas frases: eclodir, gramática escolar, paradigma, colegialidade, trabalho cooperativo e colaborativo, geometria variável, ressignificação.

 E agora? Pergunta o escriba. Agora estamos f******, como sempre.

Uma Colonoscopia Completa à Gestão Escolar. Ninguém o Escolhe Para Diretor Da Escola Por Causa Do Intestino Excessivamente Retorcido

 

Debater a gestão das escolas é muito mais importante que o “perfil do aluno para o século XXV” ou outros debates populares. O motor do carro e sua afinação são mais importantes que a cor.

... Tudo para usar a minha metáfora rebuscada sobre os intestinos e os olhos bonitos, roubada do médico que me faz colonoscopias. Nos diagnósticos salienta sempre a qualidade particular das minhas vísceras examinadas.

Talvez um dia, não existindo outras opções, acabem por votar no Luís Braga que, como não poderia deixar de ser, gaba-se de ter bons intestinos.

Com Esse Arzinho Entre o Saloio e o Pacóvio, Só Faltou Explicares Porque Suspendeste As Aulas 11 Dias e Agora Acrescentaste 12 Dias Ao Calendário

Mais tarde, o Ministério da Educação divulgou uma nota às redacções onde confirma que a actividade lectiva irá continuar durante o Carnaval. Por outro lado, haverá uma interrupção na Páscoa, entre 29 de Março e 1 de Abril. Quanto ao final do terceiro período, está marcado para 8 de Julho no ensino pré-escolar, 1.º e 2.º ciclos; para 23 de Junho para os 7.º, 8.º e 10.º anos de escolaridade; e para o dia 18 de Junho para o 9.º, 11.º e 12.º anos.

Estás a contar com uma nova paragem forçada de mais um dia, ou é apenas mais uma calinada?

O Ministro Da Educação Não Tem Vida Fácil

O JN fez uma pergunta a dois conselheiros do Governo na área da Educação, sobre as aulas online:

1. Considera que as escolas estão mais bem preparadas para o ensino à distância comparativamente com o período em que estiveram fechadas em 2020?

«Estão certamente mais bem preparadas porque tiveram pelo menos essa experiência anterior», diz Emília Brederode 

«Penso que estarão pouco melhor», diz José Lemos

Como decidir bem a via a prosseguir quando uma conselheira vê uma realidade colorida e outro a vê em tons de cinza? Como decidir as melhores políticas se uns aconselham que se guine para a esquerda e outros para a direita? 

Com especialistas destes está o país bem servido, sem dúvida.

Quando a Vaidade Não Tem Limites, Faz-se Este Papel

 

Thoreau, Rosa Parks, as sufragistas, Gandhi, Luther King são muito grandes e notáveis. Muito maiores que a vida.

Mas ensinam muito para o nosso tempo. Até a um parolo de Viana, na sua singela e individual luta por condições de trabalho e justiça profissional, ao fim de décadas de maus tratos de governantes.

Este notável zeco fez um requerimento ao diretor da sua escola e publicou-o nas redes sociais. Alguns seguidores, órfãos, fizeram o mesmo maravilhados por tão nobre iniciativa.

O seu requerimento foi deferido e o stôr recebeu um computador que não vai utilizar.

Uma retumbante vitória que o levou ao céu onde agora passeia e debate com Thoreau, Rosa Parks, Gandhi e Luther King.

Dai-lhe senhor o eterno descanso.

E Os Professores Vão Ganhar 70% Do Salário, Certo?

 

O regime de ensino à distância começa na próxima segunda-feira e, apesar da tutela não estipular uma referência, Filinto Lima aponta para que 70% do horário seja utilizado em aulas online e 30% em trabalho individual

Ou será que vão dar 70% das aulas e ganhar como se as dessem todas?

Ontem Aplaudiam Confinamento Sem Encerramento Das Escolas, Hoje Já Concordam Com a Reativação Do Ensino à Distância!

Os directores escolares concordam com a reactivação do ensino à distância para os alunos mais velhos, mantendo os restantes na escola, ...

Os dois representantes têm, no entanto, opiniões diferentes quanto à aplicação da medida. Filinto Lima defende que o ensino à distância deve acontecer nos “concelhos que estão na linha vermelha”, enquanto Manuel Pereira admite uma medida de âmbito nacional, uma vez que “o país é pequeno e a situação é grave em todo o país”.

Portanto, Os Professores Não Têm Alunos a Quem Dar Aulas, Mas Estão a Trabalhar. Para Aquecer.

Os diretores escolares alertaram esta quarta-feira que os professores sem componente letiva, que podem ser chamados para as equipas de rastreio à Covid-19, têm muito trabalho para fazer nas escolas, tal como apoios individuais a alunos ou coadjuvações.

O ME Vai Monitorizar o Fenómeno, Apenas Dois Meses Depois De Iniciado o Ano Letivo, Certo?

 

"A partir de hoje o ministério vai poder monitorizar em tempo real, quase ao minuto, a evolução da pandemia nas escolas e ter dados mais fidedignos", defendeu ao JN o presidente da Associação Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas Públicas (ANDAEP)"

Por aqui se vê como o ministério da educação planeou entre março de 2020 e novembro de 2020 o combate à pandemia. Não há dúvida de que os trabalhadores do ME e o pessoal político fizeram uma boa preparação do ano letivo... na praia.

Filinto Lima, o porta-voz de serviço bem tenta ajudar, mas ao tornar público que o ME não tinha noção de quantos alunos ficaram em casa desde o início das aulas, mostra as insuficiências de quem o tutela. Com amigos destes...

Na Ânsia De Pintar a Manta De Negro, Clara Viana Estende a Área Do Vale Do Tâmega a Todo o Norte

Directores do Norte apelam a que se passe “imediatamente” para aulas em regime misto

Tomem Nota Destas Medidas

Na opinião da FNE, CONFAP e ANDAEP, o regresso dos alunos às escolas ainda este ano letivo depende de várias condições, entre as quais avultam estas:

• Equipar as escolas, com a devida antecedência, com as regras de saúde e de proteção...
• Defesa de um diferente modelo de acesso ao Ensino Superior...
• Preparação antecipada do próximo ano letivo...
• Acentuar a relevância da defesa da Escola Pública...

Sem estas e outras medidas do mesmo quilate, os alunos devem ficar confinados.
E parece que estas propostas seguiram em carta para o Ministro da Educação.

Este Diz Que é Professor

Em terceiro lugar, é preciso intervir de diferentes formas. Aumentar o número de professores em regime de codocência. Reduzir o número de alunos por turma. Contratar mais funcionários para aumentar o controlo nos intervalos. Penalizar de forma efetiva as famílias que são negligentes. Reforçar o acompanhamento a famílias problemáticas. Apostar na formação de base e contínua de gestão de conflitos para docentes e não docentes. Tornar as agressões a professores um crime público. Pagar aos professores agredidos as custas processuais. Aumentar o número de psicólogos. Reduzir a carga letiva dos alunos que os leva à exaustão e consequente indisciplina. Criar percursos alternativos logo no 3.º Ciclo do Ensino Básico. Reformular o Estatuto do Aluno. São estas as propostas do autor do ComRegras.

 

Este auto-intitulado professor adianta um conjunto de razões  para combater a violência contra os professores. Sem surpresas, nenhuma das medidas passa por punir os alunos, coitadinhos.

Essa é a principal razão para haver violência nas escolas e violência contra os professores: os perpetradores da violência sabem que ficam impunes. Não há mecanismos para punir os prevaricadores, ponto.

E os que se dizem professores e até dão umas aulas, talvez até de cidadania, são os primeiros a esquecer-se do conceito de "responsabilidade", a esquecer-se dos autores da violência, a olhar para o lado. 

Rico ensinamento dão aos alunos, sem dúvida.  

Quando Acabará a Moda De Se Colocarem Ceguetas a Dirigir Jornais

Num inenarrável discurso anti-privado, o diretor do PÚBLICO, mais uma vez presta um mau serviço ao jornalismo e à isenção, pedindo que se feche mais um colégio privado.

Um externato no qual a diferença entre as notas internas e os exames nacionais ultrapassa os 3,5 pontos (aconteceu em 2016) não entra nos eixos com multas ou suspensões: ou acaba com essa injustiça, ou deve perder o alvará que lhe deixa as portas abertas.

A incompetência e a parcialidade deste artista-diretor são de tal monta que cita um artigo de Conceição Silva para provar que a diferença entre as notas de exame e as notas dadas pelos professores prejudica os alunos das escolas públicas e beneficia os das privadas.

Esqueceu-se foi de referir que o mesmo estudo mostra que as escolas que mais inflacionaram as notas em 2016 foras as públicas e não as privadas.