O Modelo Chuchalista Da Mama Eterna

Reitor

Querida Tatão, Não Há Terras Sem Dono. Há Apenas Terra Sem Mãos. Para a Trabalhar, Claro

Governo quer tomar posse de terras sem dono para as distribuir

A camarada Tatão Cristas quer deixar marca. Na falta de melhor nada como fazer uma reforma agrária. A reforma agrária dos baldios.


Reitor

Monumental Trapalhada

Artigo 25.º

Recurso

1 — Da decisão sobre a reclamação cabe recurso para o presidente do conselho geral a interpor no prazo de dez dias úteis a contar da data da sua notificação.

2 — A proposta de decisão do recurso compete a uma composição de três árbitros, obrigatoriamente docentes, cabendo a sua homologação ao presidente do conselho geral.

3 — No recurso o avaliado indica o seu árbitro e respectivos contactos.

4 — Recebido o recurso, o presidente do conselho geral, ou quem o substitua nos termos do n.º 9, notifica o director ou a secção de avaliação do desempenho docente do conselho pedagógico para, em dez dias úteis, contra -alegar e nomear o seu árbitro.

5 — No prazo de cinco dias úteis após a apresentação das contra -alegações, o presidente notifica os dois árbitros que se reúnem para escolher um terceiro árbitro, que preside.

6 — Na impossibilidade de acordo para a escolha do terceiro árbitro, este será designado pelo presidente do conselho geral, no prazo de dois dias úteis, após o conhecimento da falta de acordo.

7 — No prazo de dez dias úteis, após o decurso de qualquer um dos prazos referidos nos n.os 5 e 6, os árbitros submetem a proposta de decisão do recurso à homologação do presidente do conselho geral, ou quem o substituir nos termos do n.º 9.

8 — O prazo de homologação da proposta de decisão do recurso é de cinco dias úteis.

9 — Sempre que o presidente do conselho geral não seja um docente, compete a este órgão eleger de entre os seus membros um docente para os efeitos previstos no presente artigo.

Caro João Almeida.

Meu amigo

Sei que andas muito ocupado com as agregações de escolas e agrupamentos.

Sim, sim, mesmo longe, também me contaram que aproveitaste a revisão do modelo de gestão para incentivares os diretores a ajudarem-te a agregares o mais possível. Não demorará muito e todos os veremos a pedirem e a procurarem juntar-se à escola A ou ao Agrupamento B. E os argumentos pedagógicos que ainda há pouco tempo não existiam surgirão como cerejas: porque é melhor para os "miúdos", porque há continuidade pedagógica, porque se pode desenvolver um projeto educativo comum, blá, blá....

Eles sabem que, enquanto não estiverem as escolas agregadas serão substituídos por uma comissão administrativa e lá se vai o tacho.

Mas, João, o que me leva a escrever-te é outra coisa.

Com que então deste-lhes mais um presentinho de cão. Esse dos recursos ficarem nas escolas nem a mim me passou pela cabeça. É de mestre. Os diretores e os seus compagnons farão o mal e a caramunha. E a confusão será tanta e o ambiente tão inóspito que até se tornará irrelevante o magno facto de nas escolas não existir nenhum professor a exercer cargo hierarquicamente superior ao do professor avaliado, o recorrente.

Fica bem. Não me esqueço de levar as lantejoulas, descansa.


Reitor

Tolerância De Ponto

Reitor

Segurem-no Que Tem Mau Feitio

A garantia foi dada por Fernando Pinto Monteiro em entrevista à SIC, esta noite, dizendo que nunca foi pressionado por políticos, porque "devem ter medo do seu mau feitio".

As tuas garantias deixam-nos descansados. Não digas a ninguém que és beirão. Ofendes-nos.

Vai-te embora.




Reitor

Uma Traição Como Nunca Se Viu!

Ministério quer pôr avaliação dos directores nas mãos da comunidade escolar

O Aldomiro ainda está gá-gá com a notícia.

Hoje ou amanhã lançará o primeiro bitaite e barafustar contra a coisa.

Que não senhor, que se vai politizar ainda mais o ambiente escolar.

Que recebeu dezenas de telefonemas de diretores a ameaçar que se vão demitir. Para a semana, claro.

Vamos esperar um pouco. 

Enquanto não chega o Aldomiro, há uma que se impõe: se da comunidade escolar fazem parte professores e contínuos, quem é que os avalia a eles? Continuará a ser o diretor?

Reitor

Uma Divinatória Farpatese

O prof. Guinote tem um intelectual de serviço no seu blogue. O moço discorre como os grandes mestres sobre as preocupações do mundo.

Recentemente criou uma teoria. Uma teoria que urge comprovar, custe o que custar.

A teoria é esta: A escola está a desumanizar-se

Tal como os velhos positivistas, há que reunir dados que comprovem a sua teoria.

Podia, enfim, seguir uma linha geológica e recolher dados que confirmassem que cada vez há mais calhaus nas escolas. Ou então seguir uma linha mais zoológica e demonstrar que temos, hoje, mais, muito mais, asnos nas escolas do que tínhamos há duas décadas. Nem seguiu uma nem outra, preferiu seguir uma linha obscurantista e provar que o indívduo se subjectiva como um empreeendedor de si mesmo e o poder se constitui como um regime geral de dominação da vida!?!?. Vejam aqui:

"...estamos confrontados com um modelo de sociedade em que o indivíduo se subjectiva como um “empreendedor de si mesmo”, e onde, progressivamente, o poder se constitui um regime geral de dominação da vida, lógica administrativa que visa impor modos de gestão de vida"

 E que dizer desta farpatese?

A paternidade, de princípio natural-substancial, passou a ser entendida como uma “opção” ou um “estilo de vida”, entre outros “investimentos” à escolha no “mercado dos afectos

Bem sei que não conseguem perceber o inintelegível arrazoado. Não se preocupem em demasia, provalvelmente é o intelectual que não se consegue exprimir de forma simples.

O mais grave - os pecados contra o espírito santo - é quando os intelectuais tentam arvorar-se em grandes profetas face aos outros indivíduos e impressioná-los com filosofias divinatórias. Quem não for capaz de se exprimir de forma clara e simples, deve permanecer calado e continuar a trabalhar até conseguir a clareza de expressão. K. R. Popper

Reitor

Bom Dia

Reitor

Saia Mais Uma Vaga De Diplomas NO

Mais de 50% dos portugueses entre os 25 e 34 anos sem 12.º ano

E quase 50% querem união ibéria

E 50% não têm formação adequada ao emprego

Corte de 50%

Mais 50 que já cá cantam


And then?




Reitor

Deliciosa. Gostei Desta.

Não consigo encontrar ofensa maior para a inépcia desses mesmos governantes, queixarem-se por terem querido ser os pastores de um rebanho que desprezam, num campo que acham estar todo mal amanhado.

Reitor

Estado Providência = Quem Não Trabalha Não Come

Fina análise a do professor Pinto dos Santos



Reitor

Bom Dia

Reitor

Querem Ver Que ...

Esta nova "aplicação" disponibilizada pela DGRHE poderá dar muito jeito ao João para se safar deste problema.

Hummm!



Reitor

Por Qué No Te Callas?

O primeiro-ministro, Pedro Passos Coelho, apelou hoje aos portugueses para serem “mais exigentes”, “menos complacentes” e “menos piegas”, porque só assim será possível ganhar credibilidade e criar condições para superar a crise

Reitor

A Pontaria e a Lucidez Que Faltam Aos Atuais Governantes Educativos, Aos Diretores Gerais, Aos Regionais e Aos Diretorzecos

Porque não é possível, nem resolver os problemas de indisciplina grave e de agressões, nem repor a autoridade dos professores, sem, no mínimo, decidir e implementar o seguinte:
- conferir aos professores o estatuto de autoridade pública (como ocorre, em Espanha), convertendo qualquer agressão aos mesmos numa ofensa agravada;
- rever o estatuto do aluno de alto a baixo, acabando com paternalismos desresponsabilizantes e com paninhos quentes insensatos, desde a existência de planos, como os inenarráveis PIT´s para alunos que faltam injustificadamente, até aos salamaleques processuais para com os pais ou às penas ridículas para os "profissionais" do incumprimento e da indisciplina;
- diferenciar os alunos com interesse em estudar e em prosseguir os seus estudos daqueles que deveriam ser orientados para um ensino técnico, industrial e comercial profissionalizante, com espaços, currículos e regulamentos diferenciados;
- devolver o poder e a autoridade efetiva aos professores, acabando com modelos, práticas e legislados que suportam e alimentam relações de subjugação, de medo e de quase vassalagem, no interior das escolas, de uns professores em relação a outros, chamem-se eles diretores, avaliadores ou coordenadores impostos, que não eleitos;
- pôr fim aos estratagemas, tanto de facilitação artificial e administrativa do sucesso, como de possibilidades de opção entre disciplinas, que apenas servem para diminuir e desautorizar os professores mais exigentes e disciplinadores. Ler o resto AQUI.

Lede tudo e aprendei. Nesta fina análise do Octávio que, por pouco, falhou o lugar que hoje é ocupado pelo João "Pequeno" Casanova, está tudo o que interessa para o país se desenvolver e sairmos da crise.

Reitor

Depois De 1.357 Asneirolas, o Bino Disse Uma Certa. Aleluia!

O presidente da CONFAP defende que o fim da tolerância de ponto no dia de carnaval deveria acontecer em 2013, à semelhança do que acontecerá com a supressão dos quatro feriados nacionais

O Bino bate tanto as matracas que, pontualmente, acerta no alvo.

O Carnaval deve ser tratado simultaneamente com os feriados nacionais. Obviamente, sou obrigado a dar-lhe razão. Desta vez.

Reitor

O Carnaval Está Aí

PS: Seguro anuncia conferência "em defesa do interior" do País

Padre extorquido por prostitutas já não dá missa

Carnaval. Seguro critica governo, defendendo respeito pelos "dinamismos locais"

Reitor

Obrigado Fafe

Fafe: “Obrigado Fénix pelos momentos proporcionados”

Que não haja confusões com tantos Fs: Estúdio Fénix em Fafe.


Reitor

Tento Na Língua. Tu Não Estás Pobre.

Passos Coelho: "Já estamos pobres. Alguns é que não deram conta disso"

Reitor

Um Bofetada a Moda Antiga Num Dos Maiores Inimigos Da República Portuguesa

Quando chegam a estes pontos críticos – e nós, em Portugal e na União Europeia, estamos num ponto crítico -, as sociedades, se continuam a viver como antes viviam, não se regeneram, antes entram em colapso

Um texto de antologia de José Manuel Fernandes




Reitor

Resumo Resumidinho Do Para Ser

O Arlindo destapou este parecer do Conselho de Escolas.

Aqui fica a síntese das (des)medidas aprovadas pelo conselho de escolas:


Desmedida 3 - A EVT é uma disciplina fundamental no 2º ciclo, pelo que deve manter-se. No 3º já não é tanto e pode separar-se EV de ET.

Desmedida 4 - Queremos mais carga letiva obrigatória para os alunos e, se nos cortamk disciplinas, nós devolvemos em apoio ao estudo.

Desmedida  5 - Queremos as TIC no 3º ciclo e no 2º também para os alunos aprenderem a jogar cartas.

Desmedida 6 - Queremos mais um tempinho por semana a português. Não, não nos esquecemos da Matemática, só que seria pedir demais.


Desmedida 11 - A Formação cívica melhora o clima da escola, portanto deve ser obrigatória até ao 12º ano. Dizemos mais: até ao 5º ano de universidade.


Desmedidas 13 e 14 - Queremos mais uma disciplina de opção no 12º ano.

Reitor

Trágico

O Recente suicídio de duas Professoras de Biologia do Quadro da prestigiada Escola do Ensino Público, a Escola Secundária Infanta D. Maria em Coimbra que habitualmente aparece nos primeiros lugares dos Rankings Nacionais, tem passado despercebido nos meios de comunicação Social

Reitor

E a Senhora Diretora Regional Andava De Comboio? De Autocarro? A Pé?

"In" dependente por Coimbra

Reitor

Insanidade!

Estes querem que tudo fique na mesma:

Fenprof quer suspensão de revisão curricular  

        

Estoutros querem agravar o défice:

Conselho das Escolas quer mais tempo para Português no 12º ano e ainda uma série de coisas boas para agravar o défice, Ver aqui e aqui

                           
      
E as coisas não mudam muito, mesmo vistas da província:

A Amnistia Internacional Portugal defende a manutenção da Formação Cívica nos 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e no 10.º ano dos cursos científico-humanísticos

Cá dentro, o costume:

Mas eles ouviram as escolas, os docentes, os pais, etc? NÃO

"Eis que todos são vaidade; as suas obras não são coisa alguma; as suas imagens de fundição são vento e confusão." (Isaías 41:29)

Reitor

Uma Farpa: O Capitalismo Precisa de Mais Liberdade e Oportunidades Para Todos e Não De Mais Igualdade

Clique na imagem para ler melhor

Reitor

O Triste Fado Da Desumanização Das Escolas Ou Uma Farpa Líquida

Estava o Governo preocupado em arranjar soluções para pagar as dívidas e reduzir o défice e, muitas famílias às voltas com as contas que sempre aparecem no fim do mês, quando foi lançada na mesa, ou melhor, quando saíu pelo Umbigo do Guionte, a magna questão que há-de ocupar a mente dos teóricos da educação, dos professores e dos alunos em todas as escolas do país, até ao termo do próximo fim-de-semana.

E a questão é a da crescente desumanização da escola de que nos fala o pensador Farpas. Diz este ensaísta que "a escola caminha para deixar de ser um espaço de afectos e se tornar uma mera empresa de serviços".

Deve estar a referir-se especialmente ao ensino profissional, que veio transformar as escolas em pequenas empresas e colonizá-las de uma variedade de cursos que preparam jovens para o mercado de trabalho e a prestação de serviços, fazendo.

Eu pessoalmente acho que os cursos de barman, de cozinha, de eletrónica, de desporto, de turismo, etc. até deram muita vida às escolas. E emprego aos professores. E satisfação aos pais. E ocupação útil aos jovens.
Para lá da família, não existe organização humana mais "humanizada" que as escolas. E nunca mais os jovens que frequentam as escolas desfrutarão de uma ambiente tão humano nem de tanta liberdade como o é a escola. Seja ela qual seja.

Ah! A escola deixou de ser um espaço de afetos.

Também não é de admirar que assim seja. Os professores andam mais carrancudos de preocupados que estão com as suas dívidas e o seu emprego. Mas este é um mal geral.

A farpatese da desumanização das escolas não tem nada de papável que a sustente, nenhum facto, estudo ou experiências pessoais que possam ser invocadas para aderirmos a ela. Muito menos, se perguntou aos jovens alunos se a escola está a desumanizar-se. Para não se levar uma fraca resposta.

Reitor